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《黄山奇石》第二课时讲授设想
时间:2019-07-14   来源:本站原创

  《黄山奇石》第二课时讲授设想_语文_小学教育_教育专区。《黄山奇石》第二课时讲授设想 一、 回忆导入 同窗们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》 ,而且进修了生字新词和课 文的第一天然段. 你们还记得吗?举世闻名的黄山风光区正在什么处所呀?那里 景色若何?(引

  《黄山奇石》第二课时讲授设想 一、 回忆导入 同窗们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》 ,而且进修了生字新词和课 文的第一天然段. 你们还记得吗?举世闻名的黄山风光区正在什么处所呀?那里 景色若何?(指导联系第一段回覆,板书:奇异、风趣) 二、 激趣导入 这节课,教员来当导逛,带大师去赏识黄山那风趣的奇石,感触感染大天然的 奇异,领略祖国江山的绚丽。好吗? 三、进修课文 (一) 全体 起首,请听教员范读课文的第二、三、四、五天然段,同窗 们边听边看课文的相关画面,同时留神察看:课文中引见了哪几处奇石? (学生回覆,相机板书) (二) 分层进修 1、进修第二段 (1)课文中哪个天然段引见了仙桃石?打开书找一找。 (出示图片) (2)谁来读一读第二天然段?其他同窗思虑:仙桃石是什么样子?你从哪儿看 出来?(看着图说一说) (3)仙桃石这么大,又正在这么高的处所,它是怎样来的呢?加上想象说一说。 (4)指点朗读 说的实奇异、实风趣,更风趣的是仙桃正好稳稳当当的放正在了 石盘里,像款待客人一样。其实这是谁的功绩呀?对,是大天然创制出来的,让 我们读出仙桃石的风趣,和对大天然的赞誉吧! 2、进修第三段 (1)同窗们,适才教员指导大师抓住仙桃石的样子,加上丰硕的想想体味了它 的奇异、风趣,那么,课文中是怎样引见“山公不雅海”的呢?(出示图片,指名 朗读。 ) (2) 从哪儿体味出“山公不雅海”的奇异、风趣?请你们小组四人先一块儿读一 读,然后互相说一说。 (指名回覆,从样子、来指导。 ) ①哪句话写出了山公的样子?看看图,再从课文中找一找。 (出示句子) ②哪几个词写出了山公的动做?请你坐正在凳子上学一学。风趣吗? ③更风趣的是,山公竟然正在干什么?(看云海) (赏识云海: 云上下翻腾,十分宏伟,能看到这么美的云海,是由于黄山太高了。 ) ④课文中哪个词也讲了黄山高呢?(峻峭) (出示图片) (3)指点朗读 同窗们,何等风趣的,何等风趣的山公,你能读出“猴 子不雅海”的奇异、风趣吗? 3、进修第四段、第五段 适才,同窗们通过小组合做进修,从山公的样子和 它所正在的感触感染了“山公不雅海”的奇异、风趣。接下来,教员请你们从“ 指” “金鸡叫天都”这两处奇石当选一出你喜好的,本人读一读,然后看看图 从它的、样子加上想象说一说它的奇异、风趣。 (出示自学指点。指名回覆, 抓住一出体味到位,多请人弥补。 ) (1) “指” ① 正在什么处所?(学一学动做) ② 是什么样子? ③ 仿佛正在告诉人们什么? ④ 指点朗读 (2) “金鸡叫天都” ① 金鸡正在什么处所? ② 它是什么样子? ③ 金鸡正在叫什么呢? ④ 指点朗读。 (3)齐读第四、五天然段。 4、指点 同窗们,奇异的大天然创制了奇不雅,创制了黄山那一 处处奇石,请选一处你喜好的,看看图,读读课文,试着背一背,练好了像小导 逛一样引见给你的同桌,好吗?谁来背一背?谁情愿来当小导逛引见黄山的奇 石?(放音乐和画面) 5、进修第六段 同窗们,黄山的奇石何止这四种啊,还有良多良多。课文中 只提到名字的奇石有哪些?(出示第六段) (1)朗读,找一找。 (2)请你选一处,仿照着课文的写法,想一想:他正在什么处所?是什么样 子?加上丰硕的想象说一说。 (,指名说) (1)山还有很多没出名字的奇石呢, 请你们细心察看, 展开想象起个名字, 好吗?(顺次出示:下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰) (4)指点朗读。你们斗胆、丰硕而又合理的想象使黄山奇石风趣极了,下 面,我们来配合体味它的多、奇、趣吧! (齐读) 四、总结谈话 五、板书设想